Monday, November 28, 2005

Conferencia sobre la Constitución

El próximo jueves, 1 de Diciembre, los alumnos de 4º de E.S.O., P.G.S. y 1º de Bachillerato asistirán a una conferencia sobre la Constitución, que tendrá lugar en el Ayuntamiento a las 10 de la mañana.
No tendrán las clases de 2ª y 3ª hora.

Thursday, November 24, 2005

Material del Departamento de Orientación para el 25-N

El Departamento de Orientación ha facilitado al profesorado el siguiente material:
  • "25 de noviembre: Día contra la violencia hacia la mujer".
  • "Detección de ideas previas: cuestionario".
  • "El maltrato y sus tipos".
  • "Testimonio".
  • "Mitos y falsas creencias sobre la violencia doméstica contra las mujeres".

Concierto de guitarra mañana

Mañana, viernes, los alumnos de 3º de E.S.O. asistirán al Concierto de Guitarra, que va a tener lugar en el Ayuntamiento. Será a quinta hora.

Propuesta de Actividades para el 25-N, Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres

Se proponen las siguientes actividades:

  • A cuarta hora, antes del recreo, se leerá el Manifiesto propuesto por el Ayuntamiento para todos los centros escolares.
  • El Departamento de Orientación entregará a los tutores y tutoras una propuesta de actividades más amplia y detallada para que se pueda profundizar en clase sobre el tema de la violencia hacia las mujeres.
  • Al finalizar la Actividad, se puede pinchar el Manifiesto en el panel de corcho de la clase.
  • Durante la cuarta hora y/o segundo recreo, un grupo de alumnos y alumnas repartirá lazos blancos que simbolizan la solidaridad con las mujeres víctimas de la violencia de género y el compromiso de colaborar, en la medida de nuestras posibilidades, en erradicar la violencia como forma de resolver los conflictos.
  • Para terminar, se informará de la concentración que se celebrará ante el Ayuntamiento a las 5 de la tarde.

25 de Noviembre: Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres

Desde el año 1999 se viene celebrando, con el respaldo de la O.N.U., el Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres.
La Comunidad Educativa, al igual que lo hacen cada vez más personas en el mundo, se compromete a:
  • Defender y hacer respetar los derechos de la mujer como drechos humanos.
  • Oponerse a toda clase de violencia.
  • Solidarizarse con las mujeres que la padecen.
  • Aprender a resolver pacíficamente los conflictos.
  • Tomar como modelo las conductas respetuosas y solidarias.
  • Utilizar modelos educativos dialogantes y cooperativos.

Para saber sobre el Sahara

Para buscar sobre el Sahara, tenemos, entre otras, las siguientes direcciones:
  1. http://usuarios.lycos.es/sahara_3/geografia_del_sahara.htm
  2. http://www.arrakis.es/~srn/mapa1.jpg
  3. http://www.arrakis.es/~srn/geograf.html
  4. http://www.mundoarabe.org/sahara_occidental_geografia.htm
  5. http://www.arso.org/05-2s.htm

Monday, November 21, 2005

Preguntas sobre el Sahara

Éstas son las preguntas básicas que se me ocurren sobre el Sáhara:


  1. Superficie.
  2. Población.
  3. Densidad.
  4. Comparación con otros países en cuanto a extensión.
  5. Capital.
  6. Límites.
  7. Países y fechas en que intervienen en sus acuerdos principales.
  8. ¿Cómo es la topografía?
  9. ¿En qué regiones puede dividirse? Sus características.
  10. Dibuja un mapa del Sahara, con las principales ciudades, regiones y zonas.
  11. Dibuja la bandera del Sahara Occidental.
  12. Describe la flora.
  13. Describe su fauna.

A investigar. ¿Dónde? En el próximo post tendrás algunas direcciones.

Thursday, November 17, 2005

Bienvenidos a Alcaria Cultural

Bienvenidos a Alcaria Cultural, que cambia tan pronto de escenario, buscando la eficacia.

Sunday, November 06, 2005

¿De qué países estamos hablando?

¿De qué países podríamos hablar? 06-11-2005 14:38:55
Podemos hablar de los países que queramos.
Pero quizás los que más nos lleguen, o nos puedan interesar, en estos momentos, puestos en orden alfabético, serían:
Argentina, Bolivia, Colombia, Cuba, Ecuador, Marruecos, Sahara Occidental y Venezuela.
Hacer referencias a ellos o contar experiencias propias o ajenas sobre aspectos culturales de los mismos es lo que podemos hacer.
El abanico de posibilidades es amplio.